1.1. Beeldentrekkertje

© Walter Roozendaal - www.muzemuzette.com - klik hier voor meer informatie
  • De muziek geeft de handelingen exact aan.
  • Geconcentreerde en speelse momenten wisselen elkaar af.
  • Elkaar leiden - en - volgen voorbereiden.

Voordoen

Leg het spel als volgt uit:

  • Zet vier leerlingen naast elkaar op een rijtje. U speelt zelf de beeldentrekker. De leerlingen steken hun rechterhand uit.
  • Om beurten trekt u een leerling uit de rij. Die wordt naar voren geslingerd en bevriest in de (zo spectaculair mogelijke) houding waarin hij/zij terecht komt: als een beeld.
  • Als alle beelden staan draaien ze op hun plaats rond, zodat ze van alle kanten te zien zijn en ook elkaar kunnen zien.
  • De beeldentrekker moet kijken waar hij/zij de beelden heentrekt.
  • Zoek de ruimte op: botsen is verboden!

Luisteren

MUZIEK 1: Opening van de 7de Symfonie van Beethoven.

  • Steek je vinger op als je hoort dat het beeld getrokken wordt. Dat gebeurt vier keer.
  • Let op: de eerste keer is direct op de eerste toon van de muziek!
  • Luister ook hoe de beelden spannend stil staan te wachten.
  • Daarna kan je aan de muziek horen wanneer ze gaan draaien. Laat met je hand zien wanneer ze draaien en wanneer ze weer even stil staan.

NB. U bent niet verplicht steeds het hele nummer tot het eind af te draaien!

Opdracht

Maak groepen van maximaal 5 leerlingen: 1 beeldentrekker, 4 beelden.
NB. Wanneer er groepen met 3 beelden zijn, dan gebruiken die de eerste keer trekken als voorspel.

  • Elke groep krijgt een plek langs de muur waar de beelden op een rijtje naast elkaar staan.
  • Op de muziek worden de beelden getrokken.
  • Blijf luisteren! Als de beelden gaan draaien loopt de beeldentrekker langs de beelden, helpt ze of verandert hier en daar nog wat.

Blijft u coachen:

  • zoek de ruimte op!
  • doodstil staan!
  • luister wanneer het draaien begint!

Variatie

  • In plaats van te draaien: de beelden gaan langzaam op hun plaats bewegen, steeds één lichaamsdeel tegelijk. Bijvoorbeeld: eerst je ene arm - stop - dan je andere arm - stop - dan je buik - stop - dan je hoofd - enz.
  • Doe dat heel precies voor: een geconcentreerd voorbeeld werkt inspirerend.
  • Aan deze variatie doet de beeldentrekker ook mee.

NB. Deze variatie is een voorbereiding op les 4.